我們從最近的生活中，觀察孩子們行為與互動，找出需要被引導、被鼓勵的行為，把它編入情境劇 裡。老師們擔任表演者，以幽默誇張的演出，引發孩子們對好行為的認同，更願意去調整自己，努力成為更棒的小孩。
情境一：
主題昆蟲課堂中老師請同學們畫蝴蝶，小白白因為不會畫而被大家嘲笑了，
如果是你，你會怎麼做呢？！
看完戲後，孩子的回應有:
o 教小白白畫蝴蝶
o 幫他畫一隻
o 跟他說沒關係 慢慢畫 不要難過
如果是你，你會怎麼做呢?
看完戲後，孩子的回應有:
o 拿抹布擦
O不要告狀 是跟老師說
O不要很兇
情境三：課堂中，小花發現小白白衣服穿錯邊了而大聲嘲笑，小紅紅也叫大家一起來看小白白的衣服，讓小白白好傷心...
如果是你，你會怎麼做呢？
看完戲後，孩子的回應有:
O帶她去廁所換衣服
O帶她去辦公室換過來
O教她直接手伸出來 衣服轉一下 就可以換過來
情境四：正進行著英文字卡分組比賽，小花因小白白答錯了而氣的大聲說：你害我們輸了，我再也不想和你同一組。
小紅紅對小花說不可以這樣，要Be kind to others，並一邊安慰及鼓勵小白白，只要肯努力，一定會進步的。
如果是你，你會怎麼做呢？
O安慰她
O跟她說 這只是個遊戲 下次還有機會
O跟她講答案
聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。
校園霸凌事件從來沒停止過，難道真的是「學校」出了問題嗎？
小孩總是通過觀察和模仿成人的行為來形成自己的價值觀，
大人要怎麼做，才能讓孩子成為一個溫暖的人呢？
教導孩子善良，需要從小對孩子做好引導，它和其他能力的發展一樣，孩子也需要經過練習，來學會關愛他人，對關心自己的人表示感激。老師和父母應該幫助孩子成為懂得尊重，富有責任感的人。
橙長品格劇，我們下次見！
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