　　　新竹市橙長幼兒園: 閃閃鑽石陀螺轉轉轉高峰活動

陀螺轉轉轉高峰活動來了!我們一起創作歌曲/用電腦查資料/製作小書/辦陀螺比賽迎接陀螺轉轉轉高峰活動!

閃閃鑽石班寶貝各項能力皆處於萌芽發展階段，所以在陀螺轉轉轉教學主題中，幼兒學到什麼樣的知識或探索後所發現的知識的精確程度，不應被視為本課程唯一關注的焦點，老師更關注的是，在課程內容歷程中，孩子獲得能力的「經驗」，期望幼兒朝學習指標的方向進一步學習。透過本課程，孩子學到的不再是短暫的片斷的知識和能力，而是真正帶得走的能力！

(一)覺知辨識能力—談創作陀螺歌曲

透過陀螺轉轉轉主題教學活動，在學習歷程中，讓孩子利用感官知覺自己及生活週遭的訊息，並能理解訊息間的關係，拓展了幼兒的能力；例如陀螺教具的種類特性、陀螺的使用場域觀察、同儕的學習反應等，經過不斷實驗後，幼兒嘗試整理家中或學校裡的陀螺教具，並了解教具的使用技巧，讓自己在探索過程中，主動思考並發現問題，順利提出解決問題的方法，進而豐富幼兒的生活經驗。透過陀螺轉轉轉主題教學活動，如創作歌曲，是幼兒在歷程中發現的安全知識(彈珠和牙籤要收好，避免其他幼兒不小心刺到或吞食)，是由孩子主動探索發現建構而得，可說是彌足珍貴，意義非凡。點點滴滴，無不令人感動！

(二)推理賞析能力—談運用科技工具查詢陀螺的由來

陀螺轉轉轉主題活動中，幼兒運用之前舊經驗和既有知識提出推論的依據，利用記錄紙方式嘗試分析整合歸納實驗的結果，並勇於提出預設和假設，例如：陀螺的由來、科技工具的選擇、最後透過小組合作將語言符號輸入指定工具內進行搜尋等，閃閃鑽石努力實現自己的想法，學會分析陀螺的由來之因果關係。

(三)想像創作能力—談製作陀螺小書

陀螺轉轉轉主題課程中，幼兒以創新的精神嘗試使用各種可能的素材，例如：積木區教具不足時的其他教材搜尋與嘗試、陀螺樣式的多樣化、不同素材(紙/紙盤/CD片)的實驗，樂於嘗試各種可能性，發展幼兒的創造思維，拓展幼兒美感的經驗，最後將孩子學習歷程中所有的成果以小書方式呈現，拉近幼兒的想像和創作的實踐距離，以小書繪圖與文字等多樣的方式表達對學習事物的感受。

(四)自主管理能力與關懷合作能力—談陀螺戰神榜

在主題結束的尾聲中，閃閃鑽石舉辦了陀螺戰神榜，這讓寶貝樂意呈現與同儕分享自己的學習成果，例如陀螺作法的奧秘、材質的體驗、陀螺持久的戰略，過程中幼兒必須不斷的忍受挫折和失敗的經驗，經過不斷檢核及修正強化自己的比賽條件，增加自己的智能，尊重同儕作品。另教室中幼兒的組成是來自四面八方，因此每個孩子都各有其不同的優、弱勢能力，透過陀螺戰神榜，提出比賽過程中可能的問題和解決方法，執行力較強的幼兒能協助能力較弱的孩子進行建構，例如：陀螺的拼裝組成、陀螺的摺法及丟擲技巧、設計陀螺及中心點因素的掌控等，願意關心與接納他人的想法，樂於與他人相處發展和諧友伴關係，培養幼兒合群習性，與他人協商建立共識解決問題。

(五)表達溝通能力—談遊戲輸了沒關係學習單

陀螺戰神榜結束了!老師希望大家都要記得遊戲輸了沒關係，用正向心情面對每一天!在人際互動中，期待幼兒有效利用各種符號和工具表達個人的感受，例如：陀螺戰神榜對戰中不慎輸掉時，同儕給予的關懷和實際行為的協助鼓勵的情意關懷等：並能傾聽和分享不同的見解與訊息，樂於接納他人的建議也對別人提出自己的想法，進行雙向溝通，提升自己的學習的能力，養成良好的學習態度。